126.关于在江津区全面推进校园社工服务的建议

关于在江津区全面推进校园社工服务的建议

建议正文

关于在江津区全面推进校园社工服务的建议

一、基本情况

基于当前屡屡发生的青少年行为偏差、心理障碍乃至极端行为等问题，我国已出台一系列法律法规明确提出要在学校中设立学校社会工作站或设置学校社会工作者岗位。但由于缺乏体制机制配套，学校社会工作发展缺乏稳定的发展架构、服务资金来源及政策环境，随着区域政策变动时断时续，整体进展缓慢，难以满足学校教育和学生发展需要。

现行学校心理教育体系为学生提供了一些基本保护服务，但在满足日益增长、多元化的学生身心成长需求方面力不从心。学校社会工作进驻学校后，能在道德教育、法治教育、生命教育和心理健康教育甚至校园暴力等敏感问题上发挥专业作用。

二、存在的问题

目前社工在与学校建立专业关系进驻学校开展服务上面临重重阻碍，难以及时接触到“问题学生”，服务覆盖深度有待加强。

三、建议

根据江津实际情况，可在问题发生率较低的学校或学校社工专业人才较为紧缺的区域构建一人服务多所学校的联校服务机制；在问题发生率较高的学校或学校社工专业人才较为丰富的区域构建一校一人甚至多人的驻校服务机制。采用政府财政拨款或购买服务方式为学校社会工作发展提供资金保障。此外，现有学校心理老师是学校社会工作发展中不可忽视的重要力量。加强学校心理老师的社工专业培训，将社会工作职业能力证书作为其职称评聘等的重要参考依据，以便实现心理教育和社会工作的有机融合。

办理简述

　　A

津教函〔2024〕203号

重庆市江津区教育委员会

关于区十八届人大四次会议第126号建议的复函

一、基本情况

对于你所提的问题“目前社工在与学校建立专业关系进驻学校开展服务上面临重重阻碍，难以及时接触到‘问题学生’，服务覆盖深度有待加强。”我委从社工服务进校园以及学校的心理健康教育相关情况来进行回复。

（一）社工服务进校园的情况

按照区委办公室、区政府办公室《关于印发〈江津区减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的实施方案〉的通知》（江津委办发〔2021〕7号）要求，要推进校园社工服务进校园，需要多方协调，“应于当年1月底前报区教委备案，区教委对活动涉及的时间、对象、规模等进行必要统筹调整。”今年春季学期，按照相关文件要求，江津区青少年心理健康协会深入部分学校免费为小学高年级及以上学生进行心理健康筛查服务，并对问题学生实施干预。

（二）学校的心理健康教育相关情况

区委、区政府高度重视心理困境儿童关护工作，连续4年把开展心理困境儿童关护工作纳入重点民生实事，成立青少年心理健康服务工作领导小组，召开心理健康服务工作现场会。江津区教委一直高度重视青少年学生的心理健康工作，并采取了一系列措施来加强这一领域的工作。2023年8月区教委和区民政局积极推进成立了江津区青少年心理健康协会，与团区委紧密合作的江津区青少年心理咨询中心，这些机构为青少年提供专业的心理咨询服务。

（三）2023年心理健康教育工作开展情况

全区中小学心理辅导室覆盖率、心理健康教育专兼职教师配备率均已达100%，近三年每年对小学高年级以上中小学生至少开展1次心理健康测评，每年组织专兼职教师参加培训200人次以上，5名教师入选全市心理健康教育专家库。

二、下一步工作重点

（一）持续在全区中小学开展青少年心理健康教育活动，面向小学高年级以上中小学生开展1次心理健康测评，全年培训中小学心理健康教育专兼职教师不少于200人次，促进青少年心理健康知识知晓率达到80%以上。

（二）扩大服务范围，按相关文件要求将校园社工服务覆盖到有需求的学校，确保学生能享受到专业的心理健康服务。