关于教育工作者的身心健康问题的建议

关于教育工作者的身心健康问题的建议

建议正文

关于教育工作者的身心健康问题的建议

一、基本情况

有关调查统计显示：我国人均寿命是78.3岁，而教师的平均寿命仅59.3岁（网传数据）。教师群体中，80%的人都处于亚健康状态。咽喉炎、肩周炎、颈椎病等职业病普遍存在，因身体原因在岗位猝死的案例不在少数。

二、存在的问题和原因

教育工作者是一个集脑力与体力劳动为一体的职业，身体、大脑、心灵都具有挑战。

1.教师的日平均工作时间长。小学教师早上平均七点半到校，晚上六点放学回家，有时还要开会、教研，中学老师工作时间就更长，有早晚自习。而且主科老师生病了还不敢轻易请假，因为教学工作基本上是“一个萝卜一个坑”，请假了不好找人顶课，关键是自己落下的课程还得花时间找补回来。如果请的时间长了，可能会被扣工资，还会影响职称评定。

2.教师的工作项目繁多。除了正常的教学任务，还要完成学校布置的各种活动：班级特色展演，中队活动展演，各种征文演讲比赛，手抄报绘画比赛，艺术节演出，运动会等等。此外还有各个部门给学校摊派的任务，禁毒、禁烟、学宪法、防诈骗，创文创卫防辍保控，各种摸底排查、需要填写各类信息，让教师们成为“表哥”“表嫂”。一线教师长年来承担大量非教学任务已成为普遍现象，严重的课外负担使得大量一线教师身心俱疲。

3.家校共育不协调引发教师心理的高度焦虑。家校共育才能培养好孩子。可是现实生活中有些家长忙于工作，无暇关注孩子的学习生活，有的家长对孩子又无比的溺爱，《教师法》规定教师不能体罚学生或者变相体罚学生，孩子出现问题，有的家长不是和学校老师有效沟通，而是通过各种闹导致教育部门，学校的妥协，教师赔礼道歉还算轻，严重的还会让教师挨处分甚至停职，有的教师为了自证清白甚至结束自己的生命。跪着的教师怎能教出站着的学生？这也是当前很多教师选择躺平或者产生职业倦怠的一个重要原因，不求无功，但求无过。

三、建议

1.切实减轻教师过重负担。城区学校普遍师资缺少、课时量大，教育行政部门可对于网络投票、点赞、转发等一些非教学任务拒于校园，而且教育系统内部对布置给中小学的任务、事项再协调再优化，防止叠加效应。另外，教师的工作安排清晰，教书育人，还可以引入专业人员来承担。比如心理咨询师，学生生活管理员等。

2.实行弹性上下班制，给教师多一点自主安排时间。引导教育工作者通过学习心理学、冥想、瑜伽等方式来缓解压力和情绪。

3.完善《教师法》对教师健康权要有明确的保障。

4.还给教师适当的惩戒权。