52.关于减轻小学生书包重量的建议

关于减轻小学生书包重量的建议

建议正文

关于减轻小学生书包重量的建议

一、基本情况

自“双减”政策实施以来，我区小学生课业负担整体有所减轻，但学生书包超重问题仍然存在。每天小学生们都背着一个“大书包”进出校园，如果有家长接送的，校园外书包由家长背，校园内由小学生自己背；如果没有家长接送，上学放学书包都是小学生自己背。有的小学生除了书包外，胸前还挂着一个水壶，手里提着一个午餐盒。我试了一下两个小学五年级学生的书包，挺沉的，问他们知道自己的书包重量不，他们说不久前称的重量是一个21斤，一个16斤，书包的重量对这个年龄的孩子来说，实在是太重了。况且长期负重背包会影响脊柱健康，甚至波及胸廓发育，对学生身体生长发育造成不良影响。

二、建议意见

严格按照中华人民共和国卫生行业标准《中小学生书包卫生要求》规定的“学生背负的书包重量不超过学生体重的10%”，由学校和家长配合，共同做好小学生书包的减重工作。一方面明确学校的责任，要求学校结合实际，从学校管理、课程开设、课堂效率、作业管理、教辅使用、学生习惯等多方面进行梳理，找准“书包瘦身”的关键点，提出具体明确的工作措施并落实到位。另一方面明确家长的责任，为孩子购买合适的书包，引导孩子及时清理书包中的杂物，减轻书包的重量，养成主动整理、科学收纳的好习惯。每天按课程表整理书包，上学、放学只带必需的课本及练习本、文具以及水杯（不装水）等用品，其他与学习无关的物品不要带入学校。

办理简述

　　 A

　　津教函〔2024〕156号

重庆市江津区教育委员会

关于区十八届人大四次会议第052号建议的复函

青少年学生是国家和民族的未来，他们的身心健康发展，关系到国民素质提高，关系到国家、民族前途和命运。江津区在落实党中央、国务院和各级政府、部门的“双减”工作要求中，从坚守教育初心、牢记教育使命的高度出发，以促进义务教育内涵发展和质量提升为目标，切实提升学校育人水平。

落实课程计划。开齐开足开好国家规定课程，转发《重庆市教育委员会关于印发重庆市义务教育课程实施办法的通知》（津教基〔2023〕52号）。督促指导学校全面落实《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》要求，推进教学改革，转变育人方式，提升育人质量。

提高作业质量。各学校制定作业管理办法，全面落实作业公示制度，科学统筹作业内容、形式、总量，鼓励分层、弹性和个性化作业设计，着力满足不同学习水平学生的作业需求。教师提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。持续通过作业设计、案例展示、专家讲座等活动，激励教师研究和优化作业设计。

严控书包重量。坚决落实“双减”政策，提高课堂教学效果，全体教师备好课、上好课，不得以任何形式侵占学生课余时间。学会整理书包的好习惯，每天按课程表整理书包，上学、放学只带必需的课本及练习本、文具以及水杯等用品，其他与学习无关的物品不要带入学校。

加强家校合作。积极宣传双减工作政策要求，强化家校协同，通过线上线下形式，引导家长掌握科学的教育理念和方法，树立科学育儿观念，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识，切实堵住“校内减负、校外增负”的口子。